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摘 要 文章旨在探究基于SPOC课程的混合式教学模式的教学效果。通过对100名学生的准实验研究发现，基于SPOC课程的混合式教学模式在知识掌握度、学习兴趣、学习满意度等方面相较于传统课堂教学模式有较为显著的提升。文章通过对实验结果的分析，探讨了混合式教学模式在课程设计、教学方式、学习评价等方面的优势，并提出了针对性的建议和改进措施，以期更好地推广和应用混合式教学模式。（剩余4881字）
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基于SPOC课程的混合式教学质量提升策略研究
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