室内环境艺术设计教育的项目制学习模式探究

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摘 要 文章探讨了项目制学习的核心特点和实施方式，并特别强调了将其应用于室内环境艺术设计教学模式改革的潜力，并通过教学实例展示教学实践，调查学生对教学改革效果的反馈。研究发现，项目制学习激发了学生的学习自主性和决策权，增强了他们的学习兴趣和动力。学生更积极地参与团队合作，并认为项目制学习具有挑战性和实际应用性，为其未来在室内设计领域的职业发展提供了重要的能力和素养基础。（剩余4572字）

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