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本文以小学数学核心素养的六大维度（数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析）为框架，提出素养融合性、思维拓展性、情境真实性、分层差异性的作业设计原则，并结合探究性、实践性等创新作业案例，探索小学数学作业设计的优化路径，以期为小学数学作业改革提供理论与实践参考。
一、小学数学作业设计面临的挑战
现有的评估体系阻碍了教育创新的发展。（剩余2648字）
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基于核心素养的小学数学作业设计创新实践
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