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学科育人是落实立德树人根本任务的核心载体，也是各学科彰显育人价值的本质诉求与实施路径。各学科通过特有的符号系统、话语体系与认知范式，建构起蕴含学科本质的意义网络，形成具有学科特质的精神场域与文化空间。以研究数量关系与空间形式为本质的小学数学，其学科特征集中体现为符号化的形式表征、逻辑化的抽象思维与体系化的严谨结构。（剩余3847字）
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数学育人价值及转化路径
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