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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标"）明确了语文课程目标，要求教师从核心素养目标出发，设计教学主题，安排具有挑战性的教学任务，并创设真实教学情境，引导学生运用知识解决实际问题。笔者所在的课题组对五年级语文阅读教学现状展开全面调研后发现，当前阅读教学存在诸多问题，对学生核心素养的培育极为不利。（剩余4207字）
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小学语文“三维五环”式阅读教学模式探索
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