科学教育创新实践路径研究

——以吉安县海尔希望小学为例

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一、理念锚定：素养导向，系统规划

（一）课程体系：立标、定向、铸魂

课程体系以发展学生科学素养为核心，通过“立标一定向一铸魂"三阶段递进实现全链条培育。立标，构建涵盖科学思维、探究能力与社会责任的素养框架，并分学段制定培养标准；定向，将素养目标贯穿课程设计与评价体系全过程，确保教学目标与素养发展精准衔接；铸魂，将科学精神培育融入教学全过程，通过学科实践与文化浸润深化价值观养成，最终形成知识习得、能力发展与品格塑造的一体化育人闭环。（剩余2694字）

试读结束

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