小学语文第三学段习作人物形象刻画的教学策略

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一、观察与积累：建立人物形象的“素材库”

（一）“人物观察卡”训练

1.确定观察对象。教师要引导学生选择身边熟悉且特点鲜明的人物，如家人、老师、同学。比如“爱崂叨的妈妈”，妈妈日常生活中频繁的叮嘱就是突出特点，便于捕捉。

2.明确观察内容。

（1）外貌。教师引导学生按从整体到局部的顺序观察人物：身材的高矮胖瘦、头发的曲直、皮肤的颜色如对清洁工手的局部描写一“粗糙的指节上贴着创可贴，指甲缝里有一条洗不掉的灰线”。（剩余2400字）

试读结束

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