基于体悟教学模式的初中道德与法治课堂教学研究

——以“公民权利”一课为例

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体悟教学模式是一种以学生深度体验与主动反思为核心的教学方法，强调通过真实情境创设和实践参与促进认知内化与能力提升。基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的要求，该模式能有效帮助学生打破抽象法律知识的认知壁垒，加深学生对公民权利的理解。本文从体悟教学模式视角出发，探讨如何运用案例分析、情境模拟、课堂互动等策略，化解学生在人教版初中道德与法治八年级下册“公民权利”一课学习中的理解障碍，切实推动其法治素养的发展。（剩余4264字）

试读结束

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