以美怡情 以美养心
——小学美术手工活动“情绪垃圾桶”融入心理健康教育课堂的实践与探索
【摘要】在小学美术教学中，美术手工活动对学生成长具有重要价值。文章探讨“情绪垃圾桶”手工活动融入心理健康教育课堂的实践路径，旨在提升学生的情感认知与情绪表达能力。文章提出，小学美术教师应通过情绪识别、分类、理解等环节，配合多媒体展示、小组讨论等手段，助力学生搭建系统的情感认知体系；通过情绪释放、沟通、创作等环节，增强学生的情绪表达能力；通过布置绘制情感风景画作业，推动知识内化，为学生情感素养的全面发展提供有力支持。（剩余4686字）