单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略研究

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【摘要】开展小学语文群文阅读教学活动能够构建具有结构性、指向性、生动性的小学语文阅读课堂，进一步提升单元教学质量和效果，推动学生深刻把握文本情感、写作手法、人生哲理等内容，实现能力、认知、思维等方面的协同发展。文章简要分析单元整合视角下小学语文群文阅读教学的特点，提出立足单元导语确定目标、提炼主题情境融入资源、分析阅读难点选择教法、设计比较教学提升能力、加强读写结合教学促进发展等五点策略，以期构建高质量小学语文课堂。（剩余4386字）

试读结束

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