聚焦数学核心素养，构建单元整体教学新样态

——以人教版数学三年级下册“小数的初步认识”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】在当前的教育改革趋势下，核心素养成为学科教学核心议题，对教学活动的设计与实施具有重要指导作用。核心素养视域下的单元整体教学重在加强知识内在联系，引导学生构建完整知识体系，发展学科核心素养。文章首先简述单元整体教学概念，其次分析实施单元整体教学的重要性，最后以人教版数学三年级下册“小数的初步认识”为例，针对小学数学单元整体教学策略展开探讨并提出教学建议，旨在为广大教师构建以核心素养培育为导向的单元整体教学模式提供参考，打造新的教学样态。（剩余4236字）

试读结束

目录
monitor