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【摘要】识字是小学阶段的学生学习语文的重要基础。教师根据情境故事开展识字教学，不仅有利于传授学生识字技巧、提升学生的识字能力，还能让学生在识字的过程中感受到语文学习的魅力，调动学生学习语文的积极性，增强学生的识字体验，最终达到学科育人的目的。
【关键词】识字；情境故事；小学低年级
作者简介：陈燕华（1979—），女，江苏省南通市启东市南阳小学。（剩余4695字）
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