亲自然园本课程开发中的实践与思考

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【摘要】幼儿是教学活动的主体，他们拥有自己的学习兴趣和成长需要。在幼儿教育中，教师应引导幼儿主动求知、思考与实践，让幼儿获得积极的情绪体验，在愉快、真实的环境中实现情感、态度、行为方面的发展。文章结合开发亲自然园本课程的实践，分析在开发园本课程时有效制订目标、选择内容、实施教学与评价的策略。

【关键词】亲自然；园本课程；开发

作者简介：诸思琴（1991—），女，江苏省昆山市昆山高新区阳澄湖科技园幼儿园。（剩余4091字）

试读结束

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