网络学习空间支持下的农村小学语文“学讲导结”课堂教学模式研究

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【摘要】文章探讨了在网络学习空间支持下的“学讲导结”课堂教学模式，分析了该教学模式的内涵，讨论了在农村小学语文教学中运用这一教学模式的作用、原则以及策略，其中教学策略包括用问题引导学生预习、重视与学生的互动、鼓励学生合作学习以及完善教学评价机制，以期帮助广大教师有效引导学生深度学习，促进学生语文核心素养提升。（剩余4538字）

试读结束

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