将生物学学科核心素养融入体验式活动的路径探索

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【摘要】新课改下，部分教师囿于己见，在教学中缺乏情境创设，对生物学学科核心素养没有形成深入的认识，使得学生被动接受知识的情况多，主动体验活动的情况少。在生物学教学中充分挖掘情境素材，开展体验式活动，可以让学生在实践中激发兴趣，获得情感体验，提升学习效果，感悟生物学学科核心素养。

【关键词】高中生物学；核心素养；体验式活动

作者简介：王元军（1974—），男，江苏省镇江市丹阳市吕叔湘中学。（剩余4164字）

试读结束

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