课程思政融入工科课堂教学全过程的方法途径探索

——以“水文学原理”课程为例

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［摘 要］ 水文与水资源工程专业课程体系中的“水文学原理”课程，对大学生专业体系的构建、科学研究及专业技术工作能力等方面的基础培养具有重要的意义。目前，课程教学无法充分引进、融合课程思政内容，如何在“水文学原理”课程教学全过程中合理地融入课程思政内容是亟须解决的关键问题。围绕课程目标，以章节为单位，对课程重点内容蕴含的思政元素、融入点及融入方式进行探索，以期研究结果可提高“水文学原理”课程的教学质量及效果，提升学生的思政素养，增加其专业知识储备。（剩余6946字）

试读结束

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