问题导向学习在肿瘤内科临床实习教学中的应用研究

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［摘 要］ 为探究问题导向学习（PBL）在肿瘤内科临床实习教学中的应用效果，采用前瞻性队列研究，选取本科临床实习生为研究对象。实验组采用PBL教学模式，对照组采用传统教学模式，通过理论考试、临床技能考核、综合素质评价等方式对比两组的教学效果。结果表明，实验组学生的实习理论、技能操作、综合素质评价成绩均高于对照组学生（p＜0.05），PBL教学模式在肿瘤内科临床实习教学中具有显著的优势和应用价值。（剩余5641字）

试读结束

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