单元学历案在小学音乐课堂中的应用
——以人教版小学音乐教材四年级上册“金蛇狂舞”一课为例
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随着基础教育课程改革的持续推进，课程标准对教学提出了新的要求，其中着重强调对学生核心素养的培养。在此背景下，传统教学方案亟待革新。单元学历案以核心素养为导向，采用单元整体教学模式。单元整体教学以学生为中心，高度关注学生的学习过程与效果。
基于此，笔者萌生了在小学音乐课中实践单元学历案的想法。单元学历案能够有效促进知识系统化，其以单元为单位整合学习内容，有助于学生更好地梳理知识，理解和掌握学科要点。（剩余2613字）
