智慧使用旧教材 落实课程新理念

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”)要求教师不仅是课程实施的执行者，更应该成为课程开发的创造者和建设者。尤其是在当前从旧教材到新教材全面实施的过渡阶段，我们更要立足课程标准，审视现有教材，树立“用教材教，而不是教教材”的教学理念。这意味着教师要结合学生的实际情况，对教材内容进行适度改造，使其更符合学生的认知规律，更加凸显数学本质。（剩余6287字）

试读结束

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