经历寻宝体验　发展空间观念

——特级教师朱国荣“寻找‘宝藏’”教学片段赏析

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“寻找‘宝藏""属于小学数学第二学段综合与实践领域中的主题学习活动。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标"）对“寻找‘宝藏"的内容要求是：在生活情境中，认识东北、西北、东南、西南四个方向，了解“几点钟方向”，会描绘物体所在的方向，发展空间观念。那么，如何创设实际情境引发学生产生学习的需求？如何让学生在有趣的寻宝体验中进一步理解物体的空间方位及位置关系，从而发展空间观念与推理意识呢？特级教师朱国荣基于学情，巧妙创设模拟寻宝场景，让学生经历深度的“寻宝"体验，打破已有的认知局限，从不确定走向确定，在想象和推理中发展空间观念。（剩余3232字）