PBL项目化学习模式下小学音乐学科核心素养的养成

——以苏少版小学音乐教材六年级下册第一单元“鼓乐传情”为例

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随着教育改革的不断深人，培养学生的核心素养已成为教育的关键目标。小学阶段的音乐教育作为素质教育的重要组成部分，对学生艺术涵养和综合素养的提升具有重要意义。PBL项目化学习模式以问题为导向，注重实践与合作，为小学音乐教学注人了新的活力，并在音乐学科核心素养的培养方面展现出积极作用。

一、PBL项目化学习模式与小学音乐教学融合的价值内涵

PBL（Project-BasedLearning）项目化学习模式是一种以学生为中心的教学方法，主要通过设置真实且富有挑战性的项自任务引导学生自主学习，其核心在于将学习置于特定的情境中，让学生在解决实际问题的过程中获取知识与技能。（剩余2850字）