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随着时代的发展,非遗文化课程受到越来越多的关注,传统文化进课堂已成为学校美育新趋势。如何充分发挥艺术课程在培育学生人文素养中的重要作用、使学生更好地传承中华优秀传统文化成为教师的教育目标。但传统教育模式更重视知识教育,忽略非物质文化遗产的文化内涵,这会导致学生在知识结构、认知观念方面出现不平衡发展。(剩余4898字)
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新课程标准背景下小学美术非遗校本课程教学思考
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