五育并举  德育为先

——小学班主任管理工作的创新性思考

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从心理发展的角度来看，小学生具有很强的可塑性和可能性。班主任作为班级管理的主要负责人，如何在五育并举背景下实现有效德育是摆在每一位教育工作者面前的重大课题。同时，随着社会文化环境的复杂与多变，小学德育工作的开展也面临挑战和障碍，亟需广大班主任基于现实情况做出必要的改变与创新，以此引导其茁壮成长。因此，本文将结合实际教育环境，分别从德育重要性、管理问题、有效举措三个方面入手，就小学班主任管理工作的创新实施展开具体探讨。（剩余5143字）

试读结束

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