将地方元素融入信息科技教学
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恩施市作为土家族、苗族等多民族聚居的"世界硒都”“华中药库”，拥有摆手舞、西兰卡普、富硒生态等丰富地域文化资源。教师如何立足地域文化资源的数字化传承，将地方元素融入信息科技教学，通过“文化赋能 + 技术提升"方式推动民族文化传承，助力学生全面发展？
一、强化地域项目化学习，促进知识融合生长
在七年级“WPS演示文稿”单元教学中，教师呼应学生的生活实际与文化认同需求，以“做家乡硒膳推广小使者"为主题设计项目式学习，引导学生将知识转化为解决实际问题的能力。（剩余2561字）
