大概念教学评价：促进深度学习的重要抓手

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美国、加拿大、澳大利亚等国的国家课程标准用大概念串联课程中的知识体系。这不仅体现了教育目标从单一知识积累向核心素养培育的升级，还反映出社会对人才需求的变化。当前，大概念教学成为我国基础教育课程改革的重要研究内容，而大概念教学评价是研究的重点和难点之一。

大概念教学评价是以促进学生概念性理解与核心素养发展为导向的评价，其核心是通过表现性任务等评估学生对大概念的理解水平和迁移应用能力，具体评价方式包括理解性评估、应用性评估和综合性评估。（剩余1119字）

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