“文本·生活·技术”三维情境整合教学策略

——以统编版高中语文现代诗歌教学为例

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核心素养导向下的现代诗歌教学，亟待突破文本赏析维度单一与单纯知识传授的窠臼。新课标强调在真实的语言运用情境中提高学生运用祖国语言文字的能力，发展核心素养，为破解当前现代诗歌教学中的文本赏析困境指明了方向。本期专题文章从三维情境整合、单元情境设计、时空情境构建等方面探究现代诗歌情境教学策略，回应与落实新课标理念。（剩余3263字）

试读结束

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