基于核心素养的区域综合素质评价体系构建与实施

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在新时代教育评价改革政策推动下，很多学校构建了“五育"综合素质评价体系。大部分学校将德智体美劳设定为一级指标，但二级指标差异较大，难以实现区域协同发展视角下的校际横向对比、学段纵向追踪及群体差异分析。针对以上问题，本文基于中国学生发展核心素养框架，探析将各学科核心素养映射到这个框架中的方法，以构建区域协同的学生综合素质评价体系，进而探析以双轨模式对区域内学生实施综合素质评价的途径。（剩余5493字）

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