课程思政视角下数学综合与实践活动探析

——以“数说武汉地铁”为例

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董艳，正高级教师、湖北省特级教师、湖北省名师工作室主持人，参与编写人教社第十二套义务教育数学教科书（担任三年级上册核心作者）。工作室长期致力于小学数学深度教学研究，自2018年提出并践行“全喻数学”教学主张，开发的综合与实践课“数说武汉地铁”，从发展之快、修建之难、乘坐之便三个角度引导学生对武汉地铁进行有感情的言说和重推理的“数说”，将家国情怀和数学思考交融，着力体现新时代数学课程全面育人的价值追求。（剩余4162字）

试读结束

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