整本书阅读视域下儿歌阅读策略探析

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段整本书阅读提出明确要求：阅读、朗诵优秀儿歌集，感受儿歌的韵味和童趣，并乐于展示阅读成果。儿歌内容浅显，句式短小，节奏鲜明，音韵和谐。学生朗诵儿歌，在感受节奏与韵律美的同时，能够提升语言感知力、表达力和鉴赏力。笔者以一年级共读书目《晨诵暮读》中的儿歌为例，探析整本书阅读视域下儿歌阅读的有效策略。（剩余2444字）

试读结束

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