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随着核心素养导向下教育改革的深人推进，跨学科教学已成为培养学生核心素养的重要途径。本文以人教版数学六年级上册“确定起跑线”为例，探索如何在小学数学跨学科主题学习中落实数学核心素养目标，提升学生综合素养。
一、数学核心素养与跨学科教学的逻辑关联
数学核心素养的形成需要依托真实问题情境和主动探究过程，而非碎片化的知识传授。（剩余1704字）
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素养导向下跨学科主题学习探析
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