素养导向导学案设计要领与导学策略
——以“配方法解一元二次方程”教学为例
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导学案作为勾连教师引导与学生自主探究的桥梁，是落实素养目标的重要载体。“配方法解一元二次方程"作为初中代数变形的核心内容，其教学既要重视技能训练，又要关注逻辑推理、运算能力等素养的培养。本文以“配方法解一元二次方程"为例，论述素养导向的导学案设计要领及导学策略。
一、素养导向的导学案设计要领
素养导向的导学案设计需突破传统导学案“知识点罗列 + 习题堆砌"的设计误区，转向落实"激活思维的引擎"设计目标。（剩余4483字）
