以概念图评估大概念理解的核心价值、设计框架与实施要点

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大概念作为学科骨架性观念，强调知识的整合性、结构性、迁移性与持久性，是推动深度学习的重要工具，然而其教学评价面临困境。传统标准化测验在评估学生对大概念的理解程度与目标达成效果方面存在局限一一难以捕捉学生对复杂概念网络的动态理解。[概念图作为认知结构的可视化工具，能为破解上述困境提供途径。作为用来组织和表征知识的工具，概念图通过节点、层级与命题连接，将内隐的知识结构显性化，是一种能形象刻画某知识领域中概念及其关系的图解。（剩余5678字）

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