聚焦推理意识设计周长整体教学

——以“长方形和正方形的周长计算”教学为例

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“推理"作为一种基本的数学思想，反映数学学科的本质特征，是数学思维的基本表现形式，也是数学核心素养的重要组成部分。在“图形的测量”主题内容中，无论是一维的长度测量，还是二维的面积测量、三维的体积测量，学生都必须经历测量单位的形成过程，理解测量方法，探索和推导周长、面积、体积的计算方法（公式），感悟测量的本质，逐步形成量感和推理意识。（剩余2589字）

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