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学生在数学课堂上完成适量的作业，既有助于他们更好地理解、巩固所学知识，又有助于他们提高解决问题的能力。教师设计作业时要聚焦重点、难点、易错点等，关注不同层次学生的发展，理清他们应该会什么、懂什么、悟什么。基于此，作业设计要把握层次性和探索性，兼顾趣味性和多样性。
作业要有层次性。作业应分层次设计且逐步提高难度。（剩余1293字）
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四性：小学数学作业设计的基本原则
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