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古诗词教学是传承中华优秀传统文化的主要途径之一。我们借助EARS教研模式，开展了以“古诗词教学中传统文化传承策略”为主题的教研活动。该模式通过期望（Expectations）、收获（Acquisitions）、反思（Reflections）、建议（Suggestions）四个环节，形成一个持续优化教研活动的闭环。（剩余1314字）
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EARS模式推动古诗词教学教研升级
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