小学数学模型意识培养策略探究

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“模型意识”作为小学数学核心素养的重要组成部分，强调从具体情境中抽象出数学问题，构建数学模型并加以应用。本文聚焦模型意识，分析课程标准要求的演变，探析其培养策略。

一、课标要求演变：从隐性渗透到显性建构

《义务教育数学课程标准（2011年版）》虽提及模型思想，但其主要隐含在问题解决教学中，侧重通过例题训练学生的解题技巧，这就导致教师对数学思维培养的关注不足。（剩余1919字）

试读结束

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