迈向“自主创新、追求卓越”的新路径

——以跨学科项目“设计碳中和校园”为例

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拔尖创新人才指在具备创造性思维和实践能力的基础上，追求卓越发展目标，未来能够引领各行业发展的领军人才。跨学科项目学习活动是落实拔尖创新人才培养的重要路径。本文以“设计碳中和校园”为例，探讨如何依托跨学科项目活动引导学生自主创新，追求卓越。

一、自主提出研究问题，激活思维

在人教版生物七年级第六章《爱护植被，绿化校园》的学习中，大部分学生对课后设置的“设计校园绿化方案”实验表现出浓厚兴趣。（剩余2676字）

试读结束

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