用一百种语言与文化相遇：幼儿偶剧园本课程的构建

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儿童有自身的理解与表达、想象与创造的多元性。基于此，在设计幼儿偶剧课程时，我园提出了“用一百种语言与文化相遇”偶剧课程观。

为何强调“用一百种语言与文化相遇”？主要基于三大价值立场的考虑，分别为育人立场、文化立场和儿童立场。育人立场的价值主要指向创新。育人立场的偶剧课程是文化视野与童年视角下幼儿一日生活的完整构建。（剩余2533字）

试读结束

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