深度学习理念下指向言语实践的小学语文日记教学模式

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深度学习理念下的小学语文日记教学，笔者以“三三五二”日记教学为抓手，指向言语实践，从教学理念、教学案例、教学实践、教学评价四个层面入手，透过典型示范课例实践和观察，提炼课程理念，梳理基本原则、具体表征、实际意义，丰富小学语文习作教学样态。

“三三五二”教学模式，是指结合学习任务群理念创设“积累、实践、拓展”三种日记类型，遵循“教—学—评”一致性原则，以三种类型的日记课为载体，依托“五步走”的基本教学范式和两种观察量表，关注任务点与能力训练点的匹配，进行文体骨架搭建，真实记录个人与生活，形成和发展思维，推进和丰富认知。（剩余2495字）