幼儿园自然教育优化的三个实践向度

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随着“亲近自然”教育理念的深入，越来越多的幼儿园开始重视自然教育的价值。然而，实践观察发现，不少幼儿园的自然教育仍停留在“材料陈列”或“活动堆砌'层面，缺乏对幼儿经验连续生长的系统支持。

为此，幼儿园需积极探索如何将自然资源转化为支持幼儿经验连续生长的活教材，以优化自然教育，实现从“形式化开展”到“深度化育人”的转变。（剩余4166字）

试读结束

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