幼儿园劳作工坊的建构与实践

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“社会即学校，生活即教育”，陶行知先生这一教育理念的核心，在于打破传统教育的边界，将生活本身视为幼儿学习的“活教材”。这与陈鹤琴先生“大自然、大社会都是活教材”的观点高度契合，二者均强调教育需扎根于幼儿真实的生活体验。

我园以劳作工坊的建构与实践为核心，打破传统固定教室的局限，将课堂转化为幼儿自主劳作的多元空间，以大自然、大社会为载体，实现课堂与自然、社会的深度联结，让幼儿在劳作工坊中主动体验、自主学习。（剩余2397字）

试读结束

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