基于“三思·三审”策略优化园本课程建设与实施

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每一项课程从酝酿、设计、实施到调整，都在研修中体现价值、在协商中实施内容、在分享中逐步完善，从而优化课程的整体推进。课程建设与实施是一个循序发展的过程，除了前期的课程体系架构，后期的调整与优化也至关重要。这一过程融合了个人设想与集体理想，是不同审议群体间双向互动、循序渐进的过程，贯穿于课程开发的设计、实施与评价始终。（剩余3304字）

试读结束

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