马赛克方法：师幼互动质量提升的实践路径

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教师和儿童生活在同一空间，既是活动的共构者，也是问题的共探者。正是二者在具体生成性的情境中的动态交互，使得儿童的经验得以拓展、丰富和发展。马赛克方法主张的多主体视域融合、全景式解构分析、螺旋式支持引导等理念路径，弥合了当前我园师幼互动中主体间关系失衡、理论与实践脱节的割裂状态，凸显了儿童的主人翁地位，提升了保育教育质量。（剩余2548字）

试读结束

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