关键经验导向下的幼儿园微研学课程构建

——以大班“中草药”微研学活动为例

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幼儿关键经验的获得与发展是学前教育的核心目标，而课程载体的创新直接影响经验建构的质量。“微研学课程”作为一种将生活实践、自然探索与文化传承相融合的课程形态，通过短小精悍、贴近生活的探究活动，为幼儿关键经验的自主建构提供了独特路径。当前，如何以幼儿关键经验为导向开发微研学课程，如何让课程内容与幼儿发展需求精准对接，仍是幼儿园课程实践的重要课题。（剩余3705字）

试读结束

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