项目化学习视域下幼儿园诱导区创设的思与行

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随着瑞吉欧教育理念对我国学前教育实践的影响，越来越多的幼儿园尝试以“走进儿童心灵”的儿童观改进教育实践。诱导区便是源自瑞吉欧教育的环境创设策略，其核心是通过适宜的环境与材料支持幼儿的整体性、全面性发展。

一、内涵与价值：项目化学习视域下的诱导区解读

（一）诱导区的核心内涵

“诱导区”源自瑞吉欧教育中的“provocation”，瑞吉欧·艾米莉亚的教育者最早将这个词用于早期教育实践，用来解释环境如何激发、唤起、引发儿童的学习。（剩余2472字）

试读结束

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