整·调·放：“自助式”室内游戏环境的创设路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

室内游戏作为幼儿自主探索、个性发展的重要载体，具有互动性、情境性等核心特征，能为幼儿提供直接感知、实际操作、亲身体验的学习机会。然而，传统室内游戏环境存在明显局限：区域分隔僵化、互通性弱，材料投放功能指向单一（如小超市、理发店等角色区主题固定），且规则束缚过多（禁止跨区取材料、禁止地面摆放材料等），导致幼儿陷入“不被允许”的心理困境，难以实现真正的自由与自主。（剩余2647字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人