“共生”成长圈：园本课程实践项目助力幼儿教师专业成长

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在学前教育改革浪潮中，项目化学习成为幼儿园课程创新的重要方向。我园基于具身认知理论，提出“共生”成长圈理念，即通过园本课程实践项目的开发与实施，将课程目标与师训目标融合，打破主题、资源和课堂界限，构建“学教共生”的生态，以求人人参与课程建设、班班形成实践特色、项项积累教师成长经验，从而为项目化学习的有效落地和课程品牌建设提供实践路径。（剩余2608字）

试读结束

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