幼儿园周边资源融入班级课程的实践路径
——以中班主题活动“家乡就是一本书”为例
幼儿园课程绝不是生硬的堆砌，更不是活动的拼凑，而是师幼共同的生活体验与情感联结。我园秉持“和儿童一起生活”的教育观，构建以幼儿为主体的“行走·涉阅”体验课程模式。其核心在于引导幼儿在真实、自然、流畅的生活场域中，通过与周遭环境（人、事、物）的深度互动，激发探究兴趣，促进智慧生长。本文以中班主题活动“家乡就是一本书”为例，探讨如何挖掘、筛选、利用幼儿园周边资源，构建因班而异的班级课程，为师幼共创课程的价值、方向与路径提供实践参考。（剩余2579字）
