自然资源支持下幼儿主动发展“三有”样态的实现

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自然资源是幼儿园课程开发过程中的重要资源之一，其开放性、可变性、多元性能为幼儿的学习、游戏带来更多的发展可能。近年来，我园致力改变高结构的幼儿游戏场域，探索自然资源融入幼儿活动现场的方式方法，支持幼儿与环境的深度互动，关注幼儿经验的持续生长，最终营造符合幼儿年龄特点的环境。

众所周知，自然资源能赋予幼儿想象力、创造力，促进幼儿的主动探索与发现，积累经验、提升思维能力和研究能力。（剩余3650字）

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