基于 “吴文化” 资源的尚德研学活动

资源是课程得以顺利实施的重要保障，在江苏省“十四五”课题“吴文化田野研学活动中幼儿尚德养成教育的实践研究”推进中，我们梳理、统整了“吴文化”中的尚德资源，并在现代德育理念的引领下，基于幼儿的实际情况及发展需要，将传统文化资源进行重组并再构，从而助力尚德研学活动的开发。

一、资源统整，培育尚德研学土壤

1.从精神资源到尚德发展愿景

在梳理“吴文化”资源的过程中，我们发现“至德精神”是其核心内容，于是在《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等总领性文件的引领下，结合幼儿的发展实际，从中筛选并整理出偏向个人行为品质的四条核心精神作为研学项目实施的发展愿景，分别为：孝友和爱、诚挚守信、谦让包容、自强不息。（剩余2401字）